保護者面談で先生に聞いておきたいこと5つ

保護者面談が近づくと、「何を聞けばいいのだろう」「限られた時間で何を話そう」と迷われる方も多いのではないでしょうか。面談は、学校とご家庭がそれぞれの場で見ているお子さんの姿を持ち寄り、これからの関わり方をすり合わせる貴重な機会です。今回は、面談を実りあるものにするための準備と、ぜひ先生に聞いておきたいこと、そして伝えておきたいことを整理してみました。

 

まずは「目的」を一つだけ決めておく

あれもこれもと気になることを話していると、短い時間ではどれも中途半端になりがちです。面談の前に「今日いちばん知りたいことは何か」を一つだけ決めておくと、対話がぐっと深まります。気になっていることを箇条書きでメモにし、優先順位をつけておくとよいでしょう。しっかり話したいことがある場合には、事前に要点を伝えておけば、職員側も資料や記録を準備して臨んでくれます。

 

聞いておきたいこと5つ

1. 家の外での様子（授業・対人関係） 　ご家庭とは違う顔を見せるのが、この時期の子どもです。授業への取り組み方、友人との関わり、グループ活動での立ち位置など、家庭からは見えにくい姿を具体的に尋ねてみましょう。「家では話さないけれど、みんなの前では…」というギャップにこそ、理解のヒントが隠れています。

• 「授業中、わからないときに質問したり、助けを求めたりできていますか？」
• 「休み時間や昼食は、どんなふうに過ごしていますか？」
• 「グループ活動では、どんな役割をとることが多いでしょうか？」

2. 学習のつまずきと、力を発揮できる条件 　成績の数字だけでなく、「どの場面でつまずきやすいか」「どんな支援があると力を発揮できるか」を聞いておくと、家庭での声かけにも生かせます。スモールステップでの提示や、視覚的な手がかりといった合理的配慮が、どの程度効果を上げているのかも確認しておきたいところです。

• 「どの教科・どんな場面で、つまずきやすいでしょうか？」
• 「課題に取りかかるとき、どんな提示の仕方だと進めやすそうですか？」
• 「いま行っている配慮で、効果が出ていると感じるものはありますか？」

3. 本人の強みや、伸びているところ 　課題ばかりに目が向きがちですが、第三者だからこそ気づける「強み」があります。本人の良いところや、最近できるようになったことを聞いておくと、家庭での関わりの軸になり、お子さん自身の自己効力感を支える材料にもなります。

• 「この子の良いところはどんなところですか？」
• 「最近、成長を感じた場面や、できるようになったことはありますか？」
• 「本人が生き生きしているのは、どんな活動のときでしょうか？」

4. 進路や将来に向けた見立て　 高校生は、進路を意識し始める時期です。本人がどんな関心を持っているか、どんな選択肢が考えられるか、見立てを共有してもらいましょう。卒業後の社会への移行支援という視点で、いま何を積み重ねておくとよいかを聞いておくと安心です。

• 「本人は、進路についてどんなことを話していますか？」
• 「いまの様子から、どんな選択肢が考えられそうでしょうか？」
• 「卒業までに準備しておくとよいことは、何かありますか？」

5. 困ったときの相談先・支援体制 　何かあったとき、誰に・どのように相談すればよいのか。担任以外の支援者やスクールカウンセラー、必要に応じた専門機関との連携体制を確認しておくと、いざというとき迷わずに済みます。

• 「困ったとき、まずは誰に相談するのがよいでしょうか？」
• 「担任の職員以外に、相談できる方はいますか？」
• 「必要があれば、専門機関とも連携してもらえますか？」

 

あわせて「伝えておきたいこと」

面談は「聞く」だけの場ではありません。家庭での様子、最近の変化、配慮してほしいこと、本人の特性についての理解などを、こちらからも共有しておきましょう。家庭と家庭外で見立てがそろうほど、支援は一貫し、お子さんに届きやすくなります。気がかりを抱え込まず、率直に言葉にしていただくことが、何よりの連携の第一歩です。

 

おわりに ── 親の立ち位置は、少しずつ変わっていく

ここで少し、面談そのものから視点を引いてお話しします。

小中学校の頃は、生活も学習も、保護者が先回りして方向づける場面が多かったと思います。正しい・正しくないがはっきり分かりやすく、親が見本を見せてそれと同じことをさせる、というかかわりが多い時期です。

けれど高校生になると、本人は本人なりの足取りで、自分の道を歩き始めています。発達の段階としても、自己決定や自律へと重心が移っていく時期です。親がすべてをお膳立てし、進む方向を決めてあげる必要は、もうなくなっているのかもしれません。

もちろん心配は尽きないものですし、親として「できることは何でもやってあげたい」という気持ちは、ごく自然なものです。ただ、この時期はその姿勢を少しだけゆるめて、「子どもが自分の足で歩いていくのを、ゆったり眺める」立ち位置へとシフトしていく時期なのかもしれません。

転びそうになったら手を貸せる距離にいながら、ふだんは見守り、歩けていることそのものを認めて応援する。安心して帰ってこられる場所であること——いわば安全基地としての役割は、思春期になってもなお大切な土台であり続けます。

保護者面談も、お子さんを「方向づける」ための情報収集というより、本人の歩みを「理解し、後ろから支える」ための対話の場として臨んでいただけると、きっと面談後に見える景色も少し変わってくるはずです。

Hearth Academy高等学院では、定期的な面談の機会を設けている他、ご希望に応じて面談を実施しています。面談はご家庭と我々がチームになれる大切な機会です。どうぞ気負わず、お子さんの“今”を一緒に確かめにいらしてください。